عرفان, . . . . (2024). من زاوية تربوية
" اقرأ"
إعجاز في القاريء والمقروء والقراءة. التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية, 43(203), 609-613. doi: 10.21608/jsrep.2024.382267
MLA
أ.د/ خالد محمود محمد عرفان. "من زاوية تربوية
" اقرأ"
إعجاز في القاريء والمقروء والقراءة", التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية, 43, 203, 2024, 609-613. doi: 10.21608/jsrep.2024.382267
HARVARD
عرفان, . . . . (2024). 'من زاوية تربوية
" اقرأ"
إعجاز في القاريء والمقروء والقراءة', التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية, 43(203), pp. 609-613. doi: 10.21608/jsrep.2024.382267
VANCOUVER
عرفان, . . . . من زاوية تربوية
" اقرأ"
إعجاز في القاريء والمقروء والقراءة. التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية, 2024; 43(203): 609-613. doi: 10.21608/jsrep.2024.382267
: مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية', './data/jsrep/coversheet/cover_en.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO