التفاعل بين نمطي تقديم التغذية الراجعة التصحيحية (المباشرة – غير المباشرة) في بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي والأسلوب المعرفي (البأورة- الفحص) وأثرهما على تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو الرقمي والانخراط في التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم
هدف البحث هدف البحث الحالى إلى: " تعرف التفاعل بين نمطي تقديم التغذية الراجعة التصحيحية (المباشرة – غير المباشرة) في بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي والأسلوب المعرفي( البأورة- الفحص) وأثرهما على تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو الرقمي والانخراط فى التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، وتكونت عينة البحث من (100) طالبًا من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة الأزهر، قسمت إلى أربع مجموعات تجريبية كل منها (25) طالبًا، وتم استخدام مناهج البحث ( الوصفي- تطوير المنظومات- التجريبي)، وكانت أدوات البحث: (اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات إنتاج الفيديو الرقمي،بطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات إنتاج الفيديو الرقمي،بطاقة تقييم جودة المنتج لبرامج الفيديو الرقمية المنتجة، مقياس الانخراط في التعلم، واستخدم الباحثان مقياس الأسلوب المعرفي(البأورة- الفحص) لتقسيم الطلاب وفقًا لأنماطهم)، وبعد التطبيق القبلي لأدوات البحث والمتمثلة في: (الاختبار التحصيلي،بطاقة الملاحظة، مقياس الانخراط في التعلم)؛ تم تطبيق مادة المعالجة التجريبية المتمثلة في: بيئة التعلم القائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي بنمطيها، ثم تطبيق الأدوات كاملةً تطبيقًا بعديًا.
مصلحي, أحمد فيصل عنتر, & آدم, جادالله حامد جادالله. (2024). التفاعل بين نمطي تقديم التغذية الراجعة التصحيحية (المباشرة – غير المباشرة) في بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي والأسلوب المعرفي (البأورة- الفحص) وأثرهما على تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو الرقمي والانخراط في التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 43(204), 989-1157. doi: 10.21608/jsrep.2024.444517
MLA
أحمد فيصل عنتر مصلحي; جادالله حامد جادالله آدم. "التفاعل بين نمطي تقديم التغذية الراجعة التصحيحية (المباشرة – غير المباشرة) في بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي والأسلوب المعرفي (البأورة- الفحص) وأثرهما على تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو الرقمي والانخراط في التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم", التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 43, 204, 2024, 989-1157. doi: 10.21608/jsrep.2024.444517
HARVARD
مصلحي, أحمد فيصل عنتر, آدم, جادالله حامد جادالله. (2024). 'التفاعل بين نمطي تقديم التغذية الراجعة التصحيحية (المباشرة – غير المباشرة) في بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي والأسلوب المعرفي (البأورة- الفحص) وأثرهما على تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو الرقمي والانخراط في التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم', التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 43(204), pp. 989-1157. doi: 10.21608/jsrep.2024.444517
VANCOUVER
مصلحي, أحمد فيصل عنتر, آدم, جادالله حامد جادالله. التفاعل بين نمطي تقديم التغذية الراجعة التصحيحية (المباشرة – غير المباشرة) في بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي والأسلوب المعرفي (البأورة- الفحص) وأثرهما على تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو الرقمي والانخراط في التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 2024; 43(204): 989-1157. doi: 10.21608/jsrep.2024.444517
: مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)', './data/jsrep/coversheet/cover_ar.jpg'))
View on SCiNiTO