أبو خطوة، السيد عبدالمولى السيد. (2022). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وانعكاساتها على بحوث تكنولوجيا التعليم. المجلة العلمیة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي، مج10, ع2 ، 145 -161
حراسيم، ليندا، والعطيوي، صالح. (2020). نظريات التعلم وتطبيقاتها في التعلم الإلكتروني. مجلة العلوم التربوية، مج32, ع2 ، 415 -. 421
خميس، محمد عطية (2007). الكمبيوتر التعليمي وتكنولوجيات الوسائط المتعددة. القاهرة: دار السحاب للنشر والتوزيع.
خميس، محمد عطية (2020). اتجاهات الحديثة في تكنولوجيا التعليم، ومجالات البحث فيها (الجزء الأول). القاهرة: المركز الأكاديمي العربي للنشر والتوزيع.
الدوسري، سعد عبدالله، و المسعد، أحمد زيد (2019). أثر الفيديو التفاعلي على التحصيل الأكاديمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة الدولية للإبحاث التربوية، 43(2)، 153-179.
الزعبوط ، سُمية عيد (2021). الذكاء الاصطناعي: مقاربة تعليمية من وجهة نظر الأدبيات والنظريات المفسرة للذكاء الاصطناعي، المؤتمر العلمي الدولي الثاني عشر
سعد الدين، محمد. (2024). التفاعل بين مستوي الإبحار ببيئات التدريب الإلكتروني والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات التفكير التكنولوجي وأبعاد مكونات الثقافة الرقمية لطلاب الدراسات العليا. تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث، 137 - 194. مسترجع
ضاهر، مصطفى، هيكل، سالم، وسالم، محمد المصيلحي. (2022). متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم قبل الجامعي بمصر. مجلة التربية، ع196, ج5 ، 317 -368.
الضويان، محمد ؛ فتحي، أكرم (2019). أثر اختلاف نمط التدريب الإلكتروني (المتزامن -غير المتزامن) على تنمية بعض مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الثانوية." مجلة القراءة والمعرفة: جامعة عين شمس -كلية التربية -الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة ع209 (2019): 151 -215.
عبد الحميد، عبد العزيز طلبة) ٢٠١٤). التعليم الإلكتروني ومستحدثات تكنولوجيا التعليم، القاهرة، المكتبة العصرية للنشر والتوزيع.
عبدالحفيظ، سامية السيد، محمد، آمال ربيع كامل، و فرجون، خالد محمد (2019). أثر التفاعل بين نمط الرابط التشعيبي داخل الفيديو الفائق عبر الإنترنت والأسلوب المعرفي على تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية: جامعة الفيوم - كلية التربية، ع13, ج2 ، 69 - 100.
عبدالعاطي، حسن (٢٠٠٩) معايير منتديات المناقشة التعليمية الإلكترونية، مجلة المعلوماتية، ع25، وزارة التربية والتعليم، السعودية.
عزمي، نبيل جاد (2018). بيئات التعلم: بيئات التعلم التشعبية. دار الهدى للنشر والتوزيع.
العنزي، منال محمد ، والعتيبي، شروق عيد (٢٠١٨). استخدام التعليم المدمج في التدريب التقني والمهني من وجهة نظر مدربات كلية التقنية للبنات بالرياض." دراسات عربية في التربية وعلم النفس: رابطة التربويين العرب ع101 (2018): 165 - 189.
الغامدي، سامية، الفراني، لينا (2020). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مدارس التربية الخاصة بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات والاتجاه نحوها. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مج8، ع(1): 57 – 76.
مشعل، مروة؛ العيد، نداء (2023). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات بمحافظة شقراء بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية،ع(198): 434 – 478.
اليماحي، مروة خميس.( 2021 ). الذكاء الاصطناعي والتعليم. رسالة المعلم، مج57، ع(1-2)، 35 – 44.
يونس، سيد شعبان. (2022). أثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيك التفاعلي ومستوى السعة العقلية على تنمية مهارات إنتاج الفيديو الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية. مجلة التربية، ع193, ج1 ، 77-128
: مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)', './data/jsrep/coversheet/cover_ar.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO