مصادر السلطة التي يستخدمها مديري المدارس الثانوية الخاصة في تنفيذ مهامهم – بمحلية أم درمان - السودان – من وجهة نظر المعلمين

هدفت الدراسة إلي التعرف على مصادر السلطة التي يستخدمها مديرين
المدارس الثانوية الخاصة في تنفيذ مهامهم – بمحلية أم درمان - السودان - من
وجهة نظر المعلمين
وتم استخدام المنهج الوصفي حيث تکون مجتمع الدراسة من المدارس
الثانوية الخاصة بمحلية أم درمان ، وبلغت المدارس الثانوية الخاصة في محلية أم
درمان ( ٩٢ ) مدرسة ثانوية خاصة للبنين والبنات ، يعمل بها ( ٧١٠ معلماً و معلمة )
أخذ منها الباحثان ( ١١ ) مدرسة لتکون عينة الدراسة من المدارس . وهذا يمثل
١٢ %) من عدد المدارس الثانوية الخاصة بمحلية أم درمان . تم استلالها بالطريقة )
العشوائية ..أما العينة من المعلمين والمعلمات فبلغ عدد أفرادها ( ٦٥ ) مفردة اختيرت
أيضاً بالطريقة العشوائية البسيطة من مجتمع الدراسة البالغ عدده ( ١٧٠ ) مفردة .
(% ولذلک نجد أن نسبة العينة لمجتمع الدراسة بلغت ( ٣٨,٢
واستخدم الباحثان الإستبانة کأداة رئيسة لجمع البيانات للدراسة، وفي تحليل
البيانات وتفسير النتائج و مناقشتها، استخدم الباحثان بعض المعادلات الرياضية
والنسب المئوية ، کما استخدما إيجاد المتوسط الحسابي لإجابات عينة الدراسة ،
والمتوسط الحسابي للنسب المتحصلة من استجابات عينة الدراسة ، وهو مجموع القيم
المتحصلة من إجابات العينة على عددها
وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها:-
١- أن المديرين عينة الدراسة يستمدون سلطاتهم من مکافآتهم للعاملين معهم
للحصول على طاعتهم وتنفيذ تعليماتهم ، حيث بلغت النسبة المتوسطة لذلک
٦٥,٤ %) من عينة الدراسة وعدد متوسط ( ٤٥ ) مفردة . )
٢- أن مديرين المدارس يستمدون سلطاتهم من الشر عية الممنوحة لهم ، وهو
ما بلغ متوسط عدد الموافقين بشدة والموافقين عليه عدد ( ٣٨ ) فرداً وبنسبة
. (% متوسطة ( ٥٨,١٥
کما أوصى الباحثان بتوصيات عديدة منها:
مجلة کلية التربية، جامعة الأزهر، العدد: ( ١٦٣ الجزء الأول) أبريل لسنة ٢٠١٥ م
-٤٩٢-
١- إعطاء أهمية کبيرة للحوافز المادية والمعنوية ولما لها من تأثير في زيادة
فعالية المعلمين ودفعهم للبذل والعطاء.
٢- عقد دورات تدريبية للمديرين لتبصرتهم بالمصادر المتعددة للقيادة، والحالات
الموقفية التي يتسنى للمدير استقاء سلطته منها للمواقف المختلفة .
Abstract
This study aimed to identify the resources of power which
are used by principals of private schools In performing their
duties in Omdurman Locality- Sudan – from the point of view of
teachers. descriptive survey was used. The study population was
consists of all private schools duties in Omdurman Locality-
Sudan – which amounted to (92) private schools for boys and
girls. In these schools a (710) teachers ( male and female) working
in these schools.( 11) schools where selected randomly as study
sample. This number is represent (12%). Teachers ( male and
female) from these schools were selected randomly as a study
sample. ( 65) teachers ( male and female) were selected randomly
from the total number of ( 170). This represents ( 38, 2).
The researchers used the questionnaire for data collection.
For analyzing the data a Mathematical equations ,percentages
and arithmetic mean.
The study reached to many finding. Following the most
important:
1- The schools principals obtains there Authority from the
rewording system to make teachers obey and implementing
there instructions.the average percentage was ( 65, 4%) .
2- The schools principals obtains there Authority from the
legitimate authority granted to them. The number of
teachers how was strongly agree and agree ( 38) at medium
rate of ( 58, 15%).
The researchers reached to many recommendations. The
following some of them:
1- Drawing more attentions for the incentives (physical
and moral) ,because of its effect on increasing the
effectiveness of teachers and get them to make and
take.
2- Holding training courses for schools principals to let
them know about the deferent types of power resources
for leadership ,and to know situational cases which
allowed them to draw there authority from.