أثر استخدام أدوات التواصل الاجتماعي المعتمدة على التعلم الإلکتروني التشارکي على التحصيل الدراسي ومهارات استخدامها لدى طلاب کلية التربية بجامعة بيشة

1-

أسامة قشاشة. (2009). تطبیقات الویب 2.0 فی المکتبات : الویکیز .- cybrarians journal .- ع 18

2-

آل محیا، عبدالله یحی حسن. (2008). اثر استخدام الجیل الثانی للتعلم الالکترونی E-Learning على مهارات التعلیم التعاونی لدى طلاب کلیة المعلمین فی أبها . دراسة دکتوراه غیر منشورة. کلیة التربیة،  جامعة الملک خالد.

3-

السلمی ، عادل صالح (2015). اثر استخدام الویکی فی تنمیة مهارات الاتصال الکتابی الإلکترونی لدى طلاب الصف الأول الثانوی. دراسة قدمت فی المؤتمر الدولی الرابع للتعلم الإلکترونی والتعلیم عن بعد بالریاض .

4-

الغامدی، فرید علی، وسالم، محمد محمد .(1432). تأثیر استراتیجیة قائمة على استخدام المدونات التعلیمیة فی تنمیة مهارات التفکیر الناقد وبقاء أثر التعلم لدى طلاب التخصصات الشرعیة فی کلیة التربیة، جامعة أم القرى.

5-

الحیلة، محمد محمود .(2009). تکنولوجیا التعلیم من أجل تنمیة التفکیر، عمان: دار المسیرة.

6-

النوایسة ، أدیب عبدالله (2007) . الاستخدامات التربویة لتکنولوجیا التعلیم، ط1،عمان : دار کنوز المعرفة .

7-

الرواضیة، صالح محمد وآخرون.(2012) التکنولوجیا وتصمیم التدریس. الأردن، عمان: زمزم ناشرون وموزعون.

8-

المدهونی ، فوزیة بنت عبدالله (1430) .فاعلیة استخدام المدونات التعلیمیة فی تنمیة التحصیل الدراسی والاتجاه نحوها لدى طالبات جامعة القصیم. رسالة ماجستیر غیر منشورة. کلیة التربیة ،  جامعة القصیم.

9-

بدر الخان، (2005)، استراتیجیات التعلیم الالکترونی، الطبعة الاولى، سوریة، شعاع للنشر والعلوم.

10-

حمام ، خالد عبدالرحیم سالم (2004). التعلم الإلکترونی وحوسبة التعلیم . ط1 ،الاردن ،عمان : مطابع الدستور التجاریة .

11-

سرایا ، عادل. ( 2008) .تکنولوجیا التعلیم ومصادر التعلم الجزء الاول، ط2، الریاض : مکتبة الرشد.

12-

دالیا خیرى عمر حبیشى.( 2012) .  فاعلیة بیئة مقترحة للتعلم الإلکترونی التشارکی قائمة على بعض أدوات الویب2 لتطویر التدریب المیدانى لدى الطلاب معلمى الحاسب الآلى، رسالة ماجستیر (غیر منشورة)، کلیة التربیة النوعیة بدمیاط، جامعة المنصورة.

13-

ریهام محمد الغول( 2012).  فاعلیة برنامج تدریبی الکترونی قائم على التعلم التشارکی فی تنمیة مهارات استخدام بعض خدمات الجیل الثانی للویب لدى معاونی أعضاء هیئة التدریس، مجلة کلیة التربیة، جامعة المنصورة، ع 78، الجزء الأول

14-

زینب محمد حسن خلیفة، (2008). أثر طریقتی التعلم بالوسائط المتعددة التفاعلیة والتعلم الإلکترونی التشارکی عبر الإنترنت فی إکساب مهارات استخدام أجهزة العروض الضوئیة للطالبات المنتسبات بکلیة التربیة للبنات جامعة الملک فیصل بالإحساء، مؤتمر تکنولوجیا التربیة وتعلیم الطفل العربی، فی الفترة من 13-14 أغسطس.

15-

عزیزة عبد الله طیب، هیاء علی العتیبی(2010). أثر استخدام البرمجیات الاجتماعیة القائمة على التعلم الشبکی التشارکی على النمو المهنی لدى المشرفات التربویات.

16-

مازن، حسام محمد (2009). تکنولوجیا التربیة وضمان الجودة ، ط1، القاهرة :دار الفجر للنشر والتوزیع  .

17-

محمد عطیة خمیس (2003).منتوجات تکنولوجیا التعلیم، ط1، القاهرة، دار الکلمة.

18-

محمد فوزی ریاض والی(2010). فعالیة برنامج تدریبى قائم على التعلم التشارکی عبر”الویب” فى تنمیة کفایات توظیف المعلمین لتکنولوجیات التعلیم الإلکترونی فى التدریس،  رسالة دکتوراة (غیر منشورة) کلیة التربیة بدمنهور، جامعة الاسکندریة.

19-

می أحمد شمندی(2011) . أثر التدریب التشارکی عن بعد على دافعیة ومهارات اختصاصیات مصادر التعلم بالمدارس الإعدادیة بمملکة البحرین، رسالة ماجستیر، کلیة الدراسات العلیا، جامعة الخلیج العربی.

20-

همت عطیة قاسم.(2013). فاعلیة نظام مقترح لبیئة تعلم تشارکی عبر الإنترنت فى تنمیة مهارات حل المشکلات والاتجاهات نحو بیئة التعلم لدى طلاب تکنولوجیا التعلیم، رسالة دکتوراه (غیر منشورة)، کلیة التربیة النوعیة، جامعة عین شمس.

21-

هیاء علی العتیبی، عزیزة عبد الله طیب(2010).اثر استخدام البرمجیات الاجتماعیة القائمة على التعلم الشبکی التشارکی على النمو المهنی لدى المشرفات التربویات، المؤتمر الدولى الخامس مستقبل إصلاح التعلیم العربى لمجتمع المعرفة تجارب ومعاییر ورؤى فی الفترة من 13-15 یولیو، المرکز العربی للتعلیم والتنمیة.

22-

فؤاد البهى السید(2006). علم النفس الإحصائی وقیاس العقل البشرى. القاهرة: دار الفکر العربی.

23-

وزارة التربیة والتعلیم(1997). جدول المواصفات لامتحان مادة الأحیاء للفصلین الدراسیین والدور الثانی للصفین الأول والثانی ( للقسم العلمی) للمرحلة الثانویة. سلطنة عمان، مسقط.

Barbara Leigh Smith and Jean T. MacGregor, 2013, What is Collaborative Learning Washington Center for Improving the Quality of Undergraduate Education.

24-

Christine E.Nicke, 2010, the effects of cooperative and              collaborative strategies on student achievement and satisfaction in blended and online learning environments, a dissertation submitted to the faculty of old dominion university in partial fulfillment of the requirement for the degree of doctor of philosophy education old dominion university may 2010

25-

Donne, V, (2012), Using the Web connection to connect student, Teach Trends,56(2), 31-36.

26-

Gewertz, Catherine (2012) . Test Designers Tap Students for Feedback , .(ERIC Doucument reproduction Srevice No . (EJ1000124) .

27-

Heinich, R,And Et.al. ( 1989). Instructional Media Technologies .New York.John Wilty And Sons.

28-

ISTE (2011)National Educational Technology Standard for Teachers Second edition, OR: ISTE.

29-

Kim, K, & Bonk, C, (2006), The future of online teaching and learning in higher education: The survey says…, EDUCASE Quarterly, 29 (4), 22-30 Retrieved from http://net.educase.edu/ir/lirbrary/pdf/eqm0644.pdf

30-

Reiser.R.A.(2007). What field Did You Say You Were In? Defining and Naming Our Filed. In R.A.Reiser &J.A. Dempsey (Eds.), Trends and Issues in Instructional Design and Technology .(2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Merrill/ prentice.

31-

1. Nitko، A.J.(2001).Educational Assessment of Students. 3rd Edition، Prentice-Hall ، Inc ، New Jersey، USA.

32-

Stahl,G,Koschmann, T.,&Suthers,D.(2006). Computer supported collaborative learning: An historical perspective. In R.K.Sawyer (Ed), Cambridge handbook of the learining sciences, 409-426. Cambridge, UK: Cambridge University Press Retrieved July 30,2010 from:

http://www.cis.drexel.edu/faculty/gree/cscl/CSCL_English. pdf

33-

Stiggins، R.J.(2001).Student-Involved Classroom Assessment. 3rd Edition، Merril Prentice Hall، New Jersey ،USA

1. 34-