1
قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الأزهر، مصر.
2
كلية التربية بتفهنا الأشراف جامعة الأزهر
10.21608/jsrep.2025.462824
المستخلص
استهدف هذا البحث تنمية مهارات كتابة الهمزات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من خلال إستراتيجية التعليم الموصوف للفرد، ولتحقيق هذا الهدف؛ تم إعداد قائمة بمهارات كتابة الهمزات، واختبار تشخيصي في مهارات كتابة الهمزات، كما تم إعداد مواد المعالجة التجريبية والتي تمثلت في إعداد كتاب التلميذ لتنمية مهارات كتابة الهمزات وفقًا لإجراءات التعليم الموصوف للفرد، وإعداد دليل المعلم، وتم اختيار عينة عشوائية بلغ عددها (60) تلميذًا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: التجريبية، وعددها (30) تلميذًا من تلاميذ مدرسة الشهيد محمد صلاح التجريبية درست بالتعليم الموصوف للفرد، والضابطة، وعددها (30) تلميذًا من تلاميذ مدرسة الشهيد إيهاب مرسي للغات درست بالطريقة السائدة، وفي ضوء طبيعة البحث أمكن تحديد التصميم شبه التجريبي (تصميم المجموعة التجريبية والضابطة ذي القياسين القبلي والبعدي)، وأوضحت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات كتابة الهمزات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج قيمة حجم الأثر كبير جدًا مما يؤكد فاعلية استراتيجية التعليم الموصوف للفرد في تنمية مهارات كتابة الهمزات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
أحمد, صلاح عبده صلاح, شتا, هاني زينهم شبانة متولي, & رزق, سامي محمود عبد الله. (2025). "فاعلية إستراتيجية التعليم الموصوف للفرد في علاج ضعف مهارات كتابة الهمزات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي". التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 44(207), 138-172. doi: 10.21608/jsrep.2025.462824
MLA
صلاح عبده صلاح أحمد; هاني زينهم شبانة متولي شتا; سامي محمود عبد الله رزق. ""فاعلية إستراتيجية التعليم الموصوف للفرد في علاج ضعف مهارات كتابة الهمزات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي"", التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 44, 207, 2025, 138-172. doi: 10.21608/jsrep.2025.462824
HARVARD
أحمد, صلاح عبده صلاح, شتا, هاني زينهم شبانة متولي, رزق, سامي محمود عبد الله. (2025). '"فاعلية إستراتيجية التعليم الموصوف للفرد في علاج ضعف مهارات كتابة الهمزات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي"', التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 44(207), pp. 138-172. doi: 10.21608/jsrep.2025.462824
VANCOUVER
أحمد, صلاح عبده صلاح, شتا, هاني زينهم شبانة متولي, رزق, سامي محمود عبد الله. "فاعلية إستراتيجية التعليم الموصوف للفرد في علاج ضعف مهارات كتابة الهمزات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي". التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 2025; 44(207): 138-172. doi: 10.21608/jsrep.2025.462824
: مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)', './data/jsrep/coversheet/cover_ar.jpg'))
View on SCiNiTO