"البنية العاملية لمقياس التنمر والتنمر الإلكتروني على عينة من طلاب الفئة العمرية (12 – 18) في منطقة مكة المكرمة"

أبوالليل، رباب عبدالفتاح (2021، سبتمبر). أثر المساندة على التنمر المدرسي لدي عينة من طلاب المرحلة الابتدائية بمحافظة الطائف في المملكة العربية السعودية. المجلة العلمية، المجلد السابع والثلاثون، 513.
أبو هلال، ياسمين حسين (2020). الحاجات النفسية وعلاقتها بالتنمر الإلكتروني لدي طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة نابلس. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(5)، 176-194.
إسماعيل، دينا أحمد (2023). نمذجة العلاقات السببية بين التنمر الإلكتروني وعدم الإلتزام الأخلاقي والتحكم النفسي للوالدين والتعاطف لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم والعلوم التربوية والنفسية، 17(13)، 553-554.
باحاذق، رجاء عمر (2023). مفهوم التنمر الإلكتروني عند الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة ومدى تعرضهم له في مدينة الرياض المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية، 3(29)، 456-425.
الخفاجي، أدهم رجب (2015). أثر إرشادي في تنمية الاجتماعية لدى ضحايا التنمر المدرسي (رسالة ماجستير). قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي، كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية.
الدسوقي، مجدي محمد (2016). مقياس السلوك التنمري للأطفال والمراهقين، القاهرة، دار العلوم للنشر والتوزيع، القاهرة.
الزهراني، نورة مسفر (2019). التوافق الاسري وعلاقته بالتنمر الإلكتروني لدى الأبناء. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانية والاجتماع، كلية الأمارات للعلوم التربوية، (40)، 157-182.
الصبحيين، علي موسى، القضاة، محمد فرحان (2013). سلوك التنمر عند الأطفال والمراهقين ومفهومه وأسبابه وعلاجه. الرياض: مكتبية الملك فهد الوطنية.
عامر، عبدالناصر السيد (2018) نمذجة المعادلة البنائية للعلوم النفسية والاجتماعية: الأسس والتطبيقات والقضايا (الجزء الأول). الرياض: دار جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية للنشر.
العباسي، غسق غاز (2016). سلوك التنمر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وطلبة المرحلة المتوسطة وعلاقته بالجنس والترتيب الولادي. مجلة البحوث التربوية والنفسية، (50)، 88-117. 
عبدالحفيظ، شيماء أحمد. (2023). الخصائص السيكومترية لمقياس التنمر لدى المراهقين. مجلة كلية التربية، 4(47)، 252.
عبدالناصر السيد عامر، وفاطمة قاسم (2025). البنية العاملية لمقياس التنمر المدرسي وعلاقته بالمناخ المدرسي وأساليب المعاملة الوالدية باستخدام منهجية الطرق المختلطة. المجلة العربية للقياس والتقويم، 6، 1-50  10.21608/ajme.2025.406470DOI=
عمار، منال أحمد (2021). سمات الشخصية لممارسي التنمر الإلكتروني. مجلة الدراسات التربوية والإنسانية، 13(1)، 427-438.
العنزي، عبدالعزيز حجي (2021). درجة ممارسة التنمر الإلكتروني عبر مواقع التواصل الاجتماعي والتعرض له لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدارس مدينة تبوك بالمملكة العربية السعودية. المجلة التربوية، 1 (85) 396.
علي، عماد، أحمد، محمد، شرقاوي، منى (2023). الخصائص السيكومترية لمقياس التنمر لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة دراسات في مجال الإرشاد النفسي والتربوي، 6(2)، 158.
علي، زينة (2018، يوليو). 38٪ من ضحايا التنمر الإلكتروني لا يخلون أهاليهم. صحيفة الوطن. استرجعت الجمعة 17 سبتمبر 2012 . https://www.alwatan.com.sa/article/380159
العلام، صلاح الدين محمود (2000). القياس والتقويم التربوي والنفسي، اساسياته وتطبيقاته وتوجهاته المعاصرة. القاهرة: دار الفكر العربي.
عمور، جميلة (2018). البنية العاملية لمقياس تقدير الذات لدى المراهقين، مجلة الاكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية 19، 47-55.
ماريون، ماريان (1997). توجيه الأطفال (ترجمة: مناع، سهام رفيق). مدارس الانجال، الأحساء.
منصور، سارة نايف، الضبيان نوال عبدالله (2025). التنمر الإلكتروني وعلاقته بالميول الانتحارية لدى المراهقات في مدينة جدة. المجلة السعودية للعلوم النفسية، 1(9) 1-19. 1-9-1-ksu-10.33948/sjps
المهدي (2019). مناهج البحث التربوي. القاهرة: دار الفكر العربي.
القحطاني، عبدالله، الشعراوي، صالح (2019). التنمر الإلكتروني وعلاقته بالعوامل الخمس الكبرى للشخصية لدى طلاب المرحلة المتوسطة في محافظة الحرجة. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية.
الرفاعي، تغريد حميد (2018). درجة ممارسة وتعرض طلبة المرحلة المتوسطة في مدارس دلة الكويت للتنمر الإلكتروني وأثر متغير الجنس. مجلة العلوم التربوية، جامعة القاهرة، 26(4) 111-145.