هدف البحث إلى الكشف عن فاعليةنموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتكونت مجموعة البحث من (64) تلميذاً، وتم استخدام التصميم التجريبي الذي يعتمد على مجموعتين إحداها تجريبية،والأخرى ضابطة بقياس قبلي وبعدي، كما تم إعداد قائمة بمهارات الطلاقة القرائية المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعتي البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد فعالية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتضمين تلك المناهج لمهارات الطلاقة القرائية التي توصل إليها البحث الحالي.
حسن, إسلام السيد السيد, أبو لبن, وجيه المرسي إبراهيم, & رضوان, محمد مصطفى محمد. (2022). فاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 41(195), 249-280. doi: 10.21608/jsrep.2022.316953
MLA
إسلام السيد السيد حسن; وجيه المرسي إبراهيم أبو لبن; محمد مصطفى محمد رضوان. "فاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية". التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 41, 195, 2022, 249-280. doi: 10.21608/jsrep.2022.316953
HARVARD
حسن, إسلام السيد السيد, أبو لبن, وجيه المرسي إبراهيم, رضوان, محمد مصطفى محمد. (2022). 'فاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية', التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 41(195), pp. 249-280. doi: 10.21608/jsrep.2022.316953
VANCOUVER
حسن, إسلام السيد السيد, أبو لبن, وجيه المرسي إبراهيم, رضوان, محمد مصطفى محمد. فاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية), 2022; 41(195): 249-280. doi: 10.21608/jsrep.2022.316953
: مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)', './data/jsrep/coversheet/cover_ar.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO